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2019年3月9日托福听力考题回顾

时间:2019-03-11 14:00来源:朗阁小编作者:kid
本次考试听力部分依然采用多套题的考察方式。对话依然符合提出问题,分析问题和解决问题的思路。只要考生熟悉场景词汇,对话部分难度不大,可以保证正确率。

  C1 校园场景

  学生和计算机实验室工作人员的对话。学生开始说计算机打印出了问题。工作人员回答:今年在printing station增加了一个新的步骤。说这是为了避免学生错误操作而浪费纸。后来,学生说到internship实习的事情。

  L1 天文学

  天文学讲座,主要讲的是土卫六(Titan),又称为泰坦星。是环绕土星运行的一颗卫星,土星卫星中最大的一个,也是太阳系第二大的卫星。土卫六的大气层和地球早起的大气层很像,这非常不可思议。阳光很少,严寒。但是,大气层很厚,也跟地球早期大气层很像。并且,土卫六地表有过液体,这种液体不是水,而是甲烷。

  L2 文学

  讲的是简·奥斯丁的傲慢与偏见。简·奥斯丁与目前我们读到的作家相比非常不同。不同于许多当时的女性,奥斯丁几乎没有接受过正规教育,但是她从来没有停止过自学。她阅读任何可以在她父亲的阅览室找到的东西,或者借阅朋友和邻居的书籍。因为缺乏正规教育,奥斯丁并没有接触到英国文学传统的结构化方法,也不知道知名学者的观点。通过观察奥斯丁小说的人物,会发现奥斯丁笔下的人物一定是很爱书籍的,角色的对白常常包含文学的内容。

  C2学术场景

  男生去问老师project的主题,他修了两门课,想用一篇文章。他的电脑编程能力很强,还卖钱了。最后,老师同意了

  L3 认知学

  有关婴儿辨色和识大小的,用婴儿目光停留在事物上的时间判断他们是否有辨别的能力。当然婴儿的学习是没有目的性的,不像成人。

  L4生物学

  生物节律的影响。

  C3 学术场景

  关于音乐的。男生的父母都是学音乐的,妈妈跟他说了一件事,教授是认同的。

  L5艺术学

  迪士尼开创了一种新兴的有声电影拍摄的方法。

  L6生物学

  一种swap 昆虫的问题。

  C4 校园场景

  学生问自己没有收到邮件是不是没被在canteen的暑假工作录取(这时候老师赶着回家避免晚高峰所以很急(后面有问老师刚开始的态度) 然后提出能不能换一种工作方式?老师说那这样别的正式录取的人会怎么想呢 最后建议他外面找工作 可以列一个可以去申请的list申请可以写她的名字。

  L7 教育学

  对孩子早期的一些对必要和非必要行为的实验分析。

  C5 学术场景

  女孩想卖她的作品,但是学校的贩卖不对学生开放,之后professor建议2种方式:

  1、是寄卖还是什么那个缺点是有手续费什么的,得到的钱太少,必须出高价;

  2、是到市场上,问题是太远,解决方案professor说是有学校bus在那,而且可以获得全部的钱。

  C6 学术场景

  女生选了建筑专业,因为一个老师讲的很好,讨论一个她发现的特别的建筑,类似于装配式建筑,好处很多:

  1省钱,省空间;

  2对于投资者来说减少交税;

  3 air beam的作用,提到floating building,可以用到自己的project里面。

  朗阁讲师王璐点评

  本次考试听力部分依然采用多套题的考察方式。对话依然符合提出问题,分析问题和解决问题的思路。只要考生熟悉场景词汇,对话部分难度不大,可以保证正确率。讲座中多次出现高频话题—生物类,艺术类,天文类场景;加试篇目不再是经典加试,而是新颖的内容,需要考生加强自身听力能力。同时需要注意出现的一些小学科类话题,例如:教育学,行为学,认知学等。考生在平时只要多注意积累场景单词,多做听写,注意听力文章的结构,问题不大。

  考试预测

  接下来的考试讲座内容依然会出现高频的生物类,艺术类,天文类场景。此外还要注意一些考生不太熟悉的学科, 比如: 地球科学类,心理类,教育类等;加试为非经典加试,大家要引起重视。

(责任编辑:kid)

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