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SAT语法真言在于逻辑清晰，简洁有效，没有歧义。而攻破SAT语法的技巧也暗藏其中。SAT语法的侧重点完全不等同于高中语法，所以“高中语法不好”完全不等同于“SAT语法”。SAT所考察的语法语法和GMAT语法类似，其实南京朗阁SAT培训中心的老师认为，其实是一种逻辑的语法。 语法就是一种文字的规定，像SAT这类考试所考察的“规定”并不在于限制“什么是好，什么是不好”，而是强调语法有无表达作者正确意思服务。逻辑清晰即可。 但是在高中语法中，语法必须为句子的含义或者说是作者的说表达的意境服务。说的直白些，SAT的语法并不需要太深究作者想怎么样，因为描述性语法的本身并不为作者服务，而是为了所有读者能否能够读懂句子服务。 举个例子，考生学习 多的高中语法，曾经花了大量的篇幅去区分限制性定语从句和非限制定语从句的区别。限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用，使该词的含义具体，明确;非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，只是对其作一些附加说明，不起限定制约作用。 如果将非限制性定语从句省去，主句的意义仍然完整。 然而，在SAT语法考试中，非限制和限制性并没有过分的区别。同样是句子的修饰部分，只要和前面的先行词形成一定的逻辑关系即可。又比如，困惑所有考生很久的时态问题，自然也没有那么复杂。其实使用完成时，和使用完成进行时(有一个动作延绵不绝不停发生的含义)在没有明确的时间状语存在的情况下没有太大的不同。考生不需太因为痴迷于从字里行间去探究作者的意境做出太过于主观的语法判断。这也就是为什么有的老师上课会说“对于时态要宽容啊。”时态，是如此客观的一个问题。大体来说，什么时间状语，用什么时态吧。 (责任编辑：admin) |
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