|
对于托福阅读的备考与总结，这位同学提出的问题是非常典型的一种情况。因为阅读考试是客观题，所以普遍被认为是“好拿分”的科目，但是这并不等于“题目简单”，也不等于可以“随便考考”，和其他科目一样想要拿也是一分耕耘一分收获的。另外有很多同学在总结备考问题的时候过于关注分数，只知道问分怎么降了，却不愿意去反思怎么做能把分数得回来。所以笔者希望提出问题的同学，能从下面几个角度去思考和总结。
(责任编辑：admin)首先，要明确一个问题，做题不等于懂题。现在做题速度快的学生不乏少数，每天又有大量的时间可以复习，所以TPO一共就那么些题目，没有多久就可以刷一遍，可是做了题，对了答案，就算完成复习了吗？有太多的考生TPO并没有刷完，仍然能考很满意的分数，又是为什么？由此可见，做题不在多，在精，在熟练，无论刷题多少，从中找到合适自己的应对考试的方式、解决自己在考试中暴露的问题并去解决它，才是关键。 明确以上之后，接下来就是做完题对过答案之后需要去完成的细致的工作。 1. 词汇。托福阅读和其他科目的不同之处之一在于会有一个 简单粗暴的题型——词汇题，来考察学生对 基本的语言单位的掌握，而词汇题在每篇文章题目中占据的比重 多达三分之一，所以做错的词汇题必须得到高度的重视，其中需要考生掌握的不光有题干与正确答案所形成的同近义词对，其他的干扰选项也同样是考试考察的范围，其同近义词也是需要花时间精力去背的。此外，其他题目中，是否有因为存在生词或是掌握不到位的词汇导致理解有误，往往此时的词汇“不认识”“看错了”“记混了”是为致命的，会导致除词汇题以外其他任何题目都有丢分的危险。 2. 长难句。有的同学存在的问题不在词汇，而是句子，单词都认得甚至很熟悉，可是一旦连到一起变成句子就不知所云了。而托福阅读考察的理解能力即考试中出现的考点句无一例外的都是长难句，如果只看字面语序，很多时候会受到因为中英文语言差异造成的困扰导致读不懂、读不快。长难句看似考语法，但区别于中国考生从小到大做习惯的语法单项选择题，实际考察的是语言规则的熟练应用。总结错因时可以先用学过的语法知识分析句子成分，搞懂长难句形成的原理再去读其他的句子，逐渐加强句子理解的熟练度，但千万不能纠结于句子的汉语翻译。 3. 题型。在打好了如上两个基础之后，考生才有必要去追求所谓的题型技巧。关注错题中是否有出现错误集中的题型，如果一套题一共错10道题而其中7道都是事实信息题，那错误的原因和解决方法就很明显了。OG中有明确说明每种题型设置的出发点与考察重点，考生在集中进行题型练习之前不妨先去查找下对自己能力薄弱的题型是否做到充分了解与理解。 4. 注意力与考试能力。有些考生语言基础很优秀，对题型重点也有深入研究过甚至可以做对大部分的题目，但是一旦到达考场环境中，加上考试时间的限制，却无法把自己的真实水平发挥出来，这个时候说明考生的考试能力是存在问题的。或者是在一套题中错题集中出现在答题过程的开头或结尾，说明考生在考场上注意力集中的程度是很不平均的，这种情况下的考生会受到考场上很多突发状况的影响，尤其阅读考试是个科目，阅读的发挥失常也有可能延续到后续其他科目的考试中。所以强大的心理素质与抗干扰能力对拿也是非常关键的，这一点就需要考生在考前用多次的上机模考来不断磨练自己了。 多语言学习干货，欢迎关注微信公共号：耐撕world（niceworld2018） |
